„Das Nein am Esstisch“ – Warum Essen zu einem Schauplatz früher Autonomie wird
Ein psychoanalytischer Blick auf ein Unterkapitel aus Martin Nonns „Deine Suppe ess ich nicht“ Literatur:Nonn, M. (2022). Deine Suppe ess ich nicht. Trotz, Wut und...
„Deine Suppe ess ich nicht“ – Ein psychoanalytischer Blick auf frühe Autonomie, Trotz und das Ringen um ein eigenes Selbst
Literatur:Nonn, M. (2022). Deine Suppe ess ich nicht. Trotz, Wut und Autonomie in der frühen Kindheit. München: Kösel. Wenige Sätze im Alltag von Eltern und...
Polyamorie und Essstörungen – Psychoanalytische Perspektiven auf Begehren, Bindung und Körper
Polyamorie wird gegenwärtig häufig als Ausdruck einer pluralisierten, flexibleren Liebeskultur verstanden. Mehrere Beziehungen gleichzeitig zu führen, eröffnet Möglichkeiten der Authentizität, der Erweiterung emotionaler Räume und...
„Lotte, träumst du schon wieder?“ – ADHS und die Welt der Fantasie
Einleitung Kinder mit ADHS sind oft besonders fantasievoll, träumerisch und kreativ – gleichzeitig fällt es ihnen schwer, Aufmerksamkeit zu halten und sich in strukturierten Alltagssituationen...
„Ich muss nicht wütend sein“ – Kinder lernen, ihre Wut zu verstehen und zu steuern
Einleitung Wut ist ein zentraler Affekt bei Kindern, besonders bei solchen mit ADHS oder erhöhter Impulsivität. Smatha Sodens „Ich muss nicht wütend sein – Das...
„All Dogs Have ADD“ – ADHS kindgerecht erklärt
Einleitung ADHS ist für viele Kinder schwer zu verstehen – sie erleben selbst Frustration über ihre Impulse, Unruhe und Vergesslichkeit. Kathy Hoopmanns Buch „All Dogs...
ADHS, Lernen und Konfliktbewältigung: Insights aus Barkly und „Clever lernen“
Einleitung Für Kinder und Jugendliche mit ADHS sind Schule, Alltag und soziale Interaktionen oft herausfordernd. Konflikte entstehen schnell, Motivation schwankt, Lernen fällt schwer. Zwei praxisnahe...
„Your Brain’s Not Broken“: ADHS bei Jugendlichen verstehen und Selbstwirksamkeit stärken
Einleitung ADHS wird häufig als Defizit oder Problem verstanden – für Jugendliche ist dies belastend, da sie ständig mit Vergleichen und Erwartungen konfrontiert werden. Tamara...
ADHS im Jugendalter verstehen: Ein Blick auf „Teenager“ von Barker
Einleitung Die Adoleszenz ist für alle Jugendlichen eine Zeit der Umbrüche – hormonell, kognitiv und sozial. Für Teenager mit ADHS kommen besondere Herausforderungen hinzu: emotionale...
ADHS & Psychoanalyse – kann das funktionieren?
Einleitung: Mythos oder Möglichkeit? ADHS wird häufig als neurobiologische Störung verstanden, die sich durch Impulsivität, Aufmerksamkeitsdefizite und emotionale Dysregulation äußert. Psychoanalyse hingegen konzentriert sich traditionell...